少儿英语重在“学科思维培养”

  所有英语学习者都想拥有地道的口音,但是很多家长过分强调口音纯正,认为发音标准就一定有核心竞争力,甚至盲目地迷信外教,而使孩子错过最佳的英语学习时期。教育专家指出,外国人不等于外教,就如同会说汉语不一定能教语文、数学、科学,口音不是衡量英语水平高低的唯一标准,在世界500 强企业中的口音浓重的印度高管,照样能领导英语口音好的其他人,这跟用乡音的中国高端人才一样,英语本身是载体,而学科知识和文化所带来的能力,表达的思想内涵,更能决定一个人的价值。

  在大型的跨国公司里,中国人大多处于跨国公司的低层,即便是具备高学历和丰富的经验,但升迁到一定阶段,总是会遇到瓶颈,不能用英语熟练地进行专业领域的沟通。 与此形成鲜明对比的是,印度人在跨国公司担当高管的却很多,学科英语思维是其中很重要的原因。而与此同时,有的印度人英语发音却不一定标准,他们不仅t和d音分不清, talk 让人听成dog,把car说成gar,音调也是极其本土化。在印度IT 服务行业,经过几小时的语言培训,大学生就能胜任呼叫中心的工作,就可以向欧美用户提供热线来岁的Richard ,是美国一家大型跨国公司CEO ,谈起英语表达,Richard显得很遗憾,“印度人聊天,会感觉到口音的问题,但是大家都可以非常顺畅地理解对方的意思,而我们在中国的同事英语发音普遍要比印度的好,可是大多时候我在表达的时候,都不得不按照特定的语法去表达自己的思想,这样的现象,香港六和�开奖结果44。让我很多时候都不能理解,为什么两个相邻的国家差别会如此之大。”

  让孩子在浸入式的环境中,用英语去学习学科知识,并大声地表达出来,慢慢地他对英语表达的自信心就会提高,学习的兴趣也会跟着提高,一旦用英语思维的习惯形成,孩子的英语就会有意想不到的提升。Vincent今年7岁,是瑞思学科英语中关村大恒中心二年级的学员,谈到Vincent的英语,他的爸爸陈先生的语气充满自豪,“我的工作有很多情况要和老外打交道,多年的职场生涯,英语水平应该说还不错,但是有时涉及到一些不常遇到的英语表达时,还是需要现场‘汉译英’思考一下,而Vincent英语思维非常好,说梦话或是去肯德基点餐经常都冒出英语来,今年十一,我们一家去郊外玩,在堵车的时候,有一群牛从车前经过,Vincent拿英语数起来,像用母语一样,反应速度非常快,一会儿甚至还跳数起来,这样快的反应速度,我都很难做到,前几天,孩子去参加小升初的英语面试,Vincent居然和老师用英文聊起数学公式是如何推理出来的,一步一步,逻辑思维非常清楚,考试老师直夸他英语思维不错。”很多家长认为全外教授课,孩子一定能学到正规、地道的英语,把外教和“纯美式教学”等同起来。

  判断孩子英语水平的标准很多,作为家长如何取舍,才能最有利于孩子的英语学习呢?教育专家指出,英语是一种交流的工具,不能将其当作知识去学习,培养孩子的英语思维,大声说出来,充分地激发兴趣,使孩子英语学习形成良性的互动,这样的学习方式,要比单纯的比分数,拼口音要重要的多。